Mata Pelajaran Wajib SMP – Bahasa Indonesia
Definisi
Sebagaimana TKA Bahasa Indonesia SD/MI/sederajat, TKA Bahasa Indonesia SMP/MTs/sederajat juga difokuskan pada keterampilan membaca
Muatan
Kompetensi
Matriks Asesmen
| No. | Kompetensi | Subkompetensi |
| 1. | Pemahaman Tekstual | Mengidentifikasi penggunaan istilah dalam berbagai bidang. |
| Mengidentifikasi objek dan/atau latar berdasarkan kosakata yang digunakan dalam teks fiksi atau nonfiksi. | ||
| Mengidentifikasi informasi penting yang tersurat dalam teks. | ||
| Menyusun kerangka atau bagan berdasarkan bagian-bagian penting dalam teks. | ||
| 2. | Pemahaman Inferensial | Menyimpulkan ide pokok, gagasan pendukung, tokoh, peristiwa, latar, dan/atau nilai-nilai dalam dan/atau antarteks. |
| Menjelaskan kelogisan hubungan antarperistiwa, antargagasan, dan/atau antarinformasi dalam dan/atau antarteks. | ||
| Memprediksi peristiwa dalam teks. | ||
| Menjelaskan bahasa kias dan citraan yang digunakan dalam teks fiksi. | ||
| 3. | Evaluasi dan Apresiasi | Menilai relevansi peristiwa dalam teks dengan kehidupan sehari-hari. |
| Menilai kesesuaian dan/atau keakuratan unsur, kebahasaan, atau isi berdasarkan perbandingan informasi dalam dan/atau antarteks. | ||
| Menyimpulkan respons emosional terhadap unsur teks fiksi. |
Teks Ulasan 1
Teks Ulasan 2
| No Soal | 1 |
|---|---|
| Kompetensi | Pemahaman Tekstual |
| Sub Kompetensi | Mengidentifikasi objek dan/atau latar berdasarkan kosakata yang digunakan dalam teks fiksi atau nonfiksi. |
| Bentuk Soal | Pilihan Ganda (PG) |
| Kunci | D |
Kosakata yang menggambarkan keserasian suara deburan alam pada teks ulasan ke-1 ditunjukkan pada frasa ….
alternatif wisata
kanvas alam
panggung cahaya
harmoni alam
Teks untuk soal nomor 1 s.d. 3!
Teks Ulasan 1
Teks Ulasan 2
| No Soal | 2 |
|---|---|
| Kompetensi | Pemahaman Inferensial |
| Sub Kompetensi | Menjelaskan kelogisan hubungan antarperistiwa, antargagasan, dan/atau antarinformasi dalam dan/atau antarteks |
| Bentuk Soal | PGK MCMA |
| Kunci | A, C |
Apa saja perbedaan informasi yang ada pada kedua teks tersebut?
Pilihlah jawaban yang benar! Jawaban benar lebih dari satu.
Kemudahan akses.
Fasilitas yang tersedia.
Tempat untuk berfoto.
Keindahan saat senja.
Banu: Aku lebih suka membaca ulasan pada teks 2 rasanya lebih dekat denganku. Aku jadi ingin ke sana! Teks ulasan 2 sangat menarik! Komar: Justru aku lebih suka ulasan pada teks 1 karena sangat jelas dan menarik minatku untuk mengunjungi pantai itu. |
| No Soal | 3 |
|---|---|
| Kompetensi | Evaluasi dan Apresiasi |
| Sub Kompetensi | Menilai kesesuaian dan/atau keakuratan unsur, kebahasaan, atau isi berdasarkan perbandingan informasi dalam dan/atau antarteks. |
| Bentuk Soal | PGK Kategori |
| Kunci | Benar, Salah, Salah |
Mengapa penyataan Banu lebih tepat untuk menggambarkan keunggulan teks ulasan kedua yang tidak ada pada teks ulasan pertama?
Tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berikut!
| # | Pernyataan | Benar | Salah |
| A. | Gaya penyajian teks menggunakan bahasa nonformal sehingga lebih santai. | ||
| B. | Penyajian gambar pada teks yang membuat pembaca lebih tertarik membaca | ||
| C. | Akhir ulasan dilengkapi kalimat ajakan kepada pembaca untuk mengunjungi pantai. |
Teks untuk soal nomor 4 s.d. 6!
| No Soal | 4 |
|---|---|
| Kompetensi | Pemahaman Tekstual |
| Sub Kompetensi | Mengidentifikasi objek dan/atau latar berdasarkan kosakata yang digunakan dalam teks fiksi atau nonfiksi. |
| Bentuk Soal | PGK MCMA |
| Kunci | B, D |
Pilihan kata mana saja yang menunjukkan latar waktu pada puisi tersebut?
Pilihlah jawaban yang benar! Jawaban benar lebih dari satu.
Bukit-bukit desa
Sebelum hari bermula
Akar-akar yang melata
Berlomba dengan surya
Teks untuk soal nomor 4 s.d. 6!
| No Soal | 5 |
|---|---|
| Kompetensi | Pemahaman Inferensial |
| Sub Kompetensi | Menjelaskan bahasa kias dan citraan yang digunakan dalam teks fiksi |
| Bentuk Soal | Pilihan Ganda (PG) |
| Kunci | A |
Apa makna merebut hidup di pasar-pasar kota pada teks puisi tersebut?
Kegigihan dan perjuangan perempuan dalam bekerja.
Keuletan dan pencapaian seseorang dalam bekerja.
Aktivitas dan keseharian perempuan yang bekerja di pasar.
Tanggung jawab dan kewajiban perempuan pada keluarga.
Teks untuk soal nomor 4 s.d. 6!
Setelah membaca puisi tersebut, tiga murid berpendapat sebagai berikut. Dina: Wah, ternyata banyak perempuan hebat ya. Mereka bekerja penuh semangat! Mira: Iya, mereka rela bangun pagi-pagi untuk bekerja. Tika: Tapi, kasihan ya mereka pasti lelah setelah seharian bekerja. |
| No Soal | 6 |
|---|---|
| Kompetensi | Evaluasi dan Apresiasi |
| Sub Kompetensi | Menyimpulkan respons emosional terhadap unsur teks fiksi |
| Bentuk Soal | PGK Kategori |
| Kunci | Setuju, Setuju, Tidak Setuju |
Pendapat siapa yang tepat untuk menggambarkan suasana haru yang muncul setelah membaca puisi tersebut?
Tentukan Setuju atau Tidak Setuju untuk setiap pernyataan berikut berdasarkan teks!
| # | Pernyataan | Setuju | Tidak Setuju |
| A. | Dina karena menunjukkan kekagumannya kepada para perempuan yang bekerja. | ||
| B. | Mira karena pendapatnya juga senada dengan pendapat yang disampaikan Dina. | ||
| C. | Tika karena pendapatnya menunjukkan rasa empati terhadap perempuan pekerja. |
